| | 27/04/2021
נוהל אבחון כללי - הערכה בתחום המוטורי והפסיכומוטורי
המרכז ללמידה פעילה והעצמה
איל"ן - מרכז הספורט, רח' רוקח 123 רמת - גן
טל' 03-5754444 פקס 03-7511649 דואר אלקטרוני shayke@macam.ac.il
הערכת קשיים של תלמיד על ידי המורה לחינוך גופני
שם הילד:
תאריך לידה :
תאריך אבחון:
שם המורה:
כתובת:
פלאפון:
1. תיאור יציבה והתרשמות כללית:
מאפייני תנועה לבדיקה: טווח תנועה אקטיבי/פסיבי; סימטריה; חולשת שריר; ניתוחים להארכת גידים ואחרים; קיבועים;
הערכת תפקוד כמותית: 3=מגבלה קשה, 2=מגבלה בינונית, 1=מגבלה קלה, 0=רגיל
|
ציון
|
|
טווח תנועה אקטיבי/פסיבי |
סימטריה |
חולשת שריר |
ניתוחים להארכת גידים ואחרים |
קיבועים |
ראש
|
|
|
|
|
|
ידיים
|
|
|
|
|
|
גב מבט גב
|
|
|
|
|
|
גו מבט חזה
|
|
|
|
|
|
רגליים מבט מהצד
|
|
|
|
|
|
רגליים מבט מקדימה
|
|
|
|
|
|
ברכיים
|
|
|
|
|
|
כפות רגליים
|
|
|
|
|
|
2. סיבת הפנייה:
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. רקע כללי:
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. תיאור מסגרת חינוכית :
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. סינון פסיכומוטורי:
(3=מגבלה קשה, 2=מגבלה בינונית, 1=מגבלה קלה, 0=רגיל לגילו)
מאפיין
|
ציון
|
הערות
|
המלצות (שלי)
|
רצף תנועתי במשימה המשכית או סדרתית (קפיצות מצד לצד, ניתורי פסיעה)
|
|
|
|
תפיסת מרחב : (מסלולי תנועה (מעל/ מתחת, ימין /שמאל, לפני/ אחרי)
|
|
|
|
תיאום רב-איברי ומעבר קו אמצע (העברת כדור בין הרגליים, מאחורי הגב)
|
|
|
|
בקרת מעקב תנועתי בזמן כוח וכיוון (גלגול כדור בעזרת מחבט בין קונוסים בלי שיברח)
|
|
|
|
דיוק בתנועה בודדת/וויסות כוח (גלגול או זריקה למטרה, כדור טניס או שקית שעועית לפי היכולת, ממרחק 2 –4 מטרים)
|
|
|
|
הפרדת תנועה : העדר הצפה בתנועה (1.לבעוט בכדור – צפי מה קורה עם הידיים; 2. יד אחת למעלה והשניה לכתף ולהחליף)
|
|
|
|
מגוון תנועתי רפרטואר, יצירתיות (תיאור כללי של ההתנהגות התנועתית)
|
|
|
|
צידיות וזיהוי כיוונים ביחס לגוף (יכולת לזיהוי שמות של חלקי גוף נכונים)
|
|
|
|
6. שליטה במיומנויות יסוד: (0 =לא מבצע, 1 ביצוע גס; ראשוני - 4 תואם לגילו)
מאפיין
|
ציון
|
הערות
|
המלצות (שלי)
|
גלגול כדור
|
|
|
|
תפיסת כדור מכוון
|
|
|
|
זריקת כתף
|
|
|
|
כדרור במקום
|
|
|
|
כדרור בתנועה
|
|
|
|
בעיטה מהמקום
|
|
|
|
בעיטה בהרצה
|
|
|
|
חבטה בכדור
|
|
|
|
גלגול לפנים
|
|
|
|
קפיצות בחבל
|
|
|
|
ניתורים (נחת ברגל נתור)
|
|
|
|
קפיצה למרחק מהמקום
|
|
|
|
7. וויסות רגשי והתנהגותי : הצב X למיקום יחסי על גבי הרצף בין התיאורים הקיצוניים
הבעה ויחס רגשי
אטום ; מרוחק; קפוא
|
3
|
2
|
1
|
תקין
|
1
|
2
|
3
|
מלאכותי;מתחנף;"מלקק"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
מתח שרירי
רפוי, גורר רגליים;נופל
|
3
|
2
|
1
|
תקין
|
1
|
2
|
3
|
נוקשה; "כאילו בלע מטאטא"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
קשב
שתקן; שקט; "מרחף"
|
3
|
2
|
1
|
תקין
|
1
|
2
|
3
|
נכנס לדברים; צועק;מפריע
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
פעילות תנועתית / היפראקטיביות
פסיבי; חסר חיות; לרוב בצד
|
3
|
2
|
1
|
תקין
|
1
|
2
|
3
|
כספית;לא יכול להפסיק פעילות
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
שליטה גופנית / אימפולסיביות
נתקל בדברים ובחבריו
|
3
|
2
|
1
|
תקין
|
1
|
2
|
3
|
זהיר מאוד; אובססיבי
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
בקרה חברתית
מכה; דוחף; מקלל
|
3
|
2
|
1
|
תקין
|
1
|
2
|
3
|
מתנצל לכולם; נותן לאחרים לנצלו
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. פרטים נוספים שנראים למורה חשובים לדיווח :
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. ציין/י כאן לפחות תכונה/תופעה/אירוע חיובי אחד שזכור לך עם הילד !!
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------